〔关键词〕 高校图书馆 用户阅读 沉浸体验 构成维度 作用机制

〔摘 要〕 研究选取13 位高校图书馆用户作为访谈对象，通过焦点小组访谈，验证了
心理学研究中沉浸体验理论在用户阅读过程中的应用性和解释力，探求高校图书馆用户阅
读过程中沉浸体验的构成维度及其作用机制。研究发现沉浸体验在高校图书馆用户阅读过
程中普遍存在，但与一般沉浸理论的解释存在一定差异：其中条件因素中的目标明确、过程
控制、能力契合、即时反馈、自我兴趣，体验结果中的时间扭曲、意识丧失、全神贯注均与一
般沉浸理论保持一致，但知行合一与有目的的体验这两个概念在研究中尚未得到验证，同
时还发现群体氛围这一构成维度。

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