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〔关键词〕 欧内斯特·理查森 图书学 图书馆学教育 人文主义 图书馆学史
〔摘 要〕 欧内斯特·理查森认为,图书馆职业的双重性质要求馆员既要懂图书馆经 营,又要了解图书内容与知识。他批评了图书馆学教育多图书馆经营、少图书馆科学的现状, 倡导引入图书学的教学与研究。理查森的图书馆学教育思想是对杜威实用为主的技术教育 模式和以图书馆经营管理为中心的知识体系的修正与补充,体现出面向学术职业人才培养 的教育旨归,带有鲜明的西方古典图书馆学知识特征和人文主义色彩。
参考文献:
1. 周亚 . 麦维尔·杜威图书馆学教育思想的形成与演变 [J]. 中国图书馆学报,2017(6):63-79. 2. 王子舟 . 图书馆学基础教程 [M]. 武汉 : 武汉大学出版社,2003:15-16. 3. Lewis C. Branscomb. Ernest Cushing Richardson: Research Librarian, Scholar, Theologian, 1860-1939[M]. Metuchen & London: The Scarecrow Press, 1993. 4. E. C. Richardson to President Hibben. Memorandum on Library Situation[A]. January 11, 1922. Princeton University Seeley G. Mudd Manuscript Library, University Library Records AC 123, Series 1: University Librarian, Box 3, Folder“Library: Richardson, Ernest Cushing”. 5. Ernest Cushing Richardson. Classification: Theoretical and Practical[M]. New York: Charles Scribner’s Sons, 1901. 6. Ernest Cushing Richardson. Princeton University Library Classification System, 1900-1920[M]. Yardley: F. S. Cook & Son, 1929.
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