图书馆员数智素养及其培育路径研究


李惠娜 (济源职业技术学院图书馆)

    

    
〔关键词〕 数智素养 图书馆员 培育路径 信息素养

文章结合图书馆员数智素养概念内涵,详细剖析了图书馆员数智素养培育的数智知识、数智能力和数智伦理三个主体要素,并对制约其发展的瓶颈问题进行分析,进而提出充分认识图书馆员数智素养培育的重要性、丰富图书馆员数智知识结构、培养图书馆员高阶数智思维能力、注重图书馆员数智伦理等培育实施路径,以期促进图书馆员素养培育高质量发展。


参考文献:
1.黄燕娟.“数智”赋能下公共图书馆空间建设新动向——IFLA2021年度公共图书馆奖研究与启示[J].图书馆学研究,2021(23):20-26.
2.吴丽丽.数智驱动的图书馆智慧化阅读推广服务模式创新研究[J].图书情报导刊,2022,7(5):18-22. 
3.任萍萍.“云数智”融合视域下孪生图书馆应用情境模型与生态体系构建[J].情报理论与实践,2021,44(12):41-47,9.
4.汪明.基于核心素养的学生智能素养构建及其培育[J].当代教育科学,2018(2):83-85.
5.辛涛,姜宇,林崇德,等.论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位[J].中国教育学刊,2016(6):3-7,28.
6.Association of college and research libraries.Information literacycompetency standards for higher education[R/OL].[2022-10-12].http://www.Ala.Org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/standards/ standards.pdf.
7.Association of college and research libraries.Framework for information literacy for higher education[R/OL].[2022-10-12].http:// www. Ala. Org/ acrl/standards/ilframework.
8. Gilster P.Digital Literacy[M].New York:Wiley, 1997:25-48.
9.秦小燕,初景利.科学数据素养内涵结构研究[J].图书情报工作,2019,63(18):30-39.
10.焦皎.大数据时代高校图书馆数据素养教育研究[J].图书馆工作与研究,2020(3):81-84.
11. Long D, Magerko B. What is AI literacy? Competencies and design considerations[A]. Proceedings of the 2020 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems[C]. New York: Association for Computing Machinery, 2020:1-16.
12.金波,杨鹏.“数智”赋能档案治理现代化:话语转向、范式变革与路径构筑[J].档案学研究,2022(2):4-11.
13.薛峰.人工智能对马克思劳动理论的影响研究[D].上海:上海师范大学,2020:12.
14.乔华.图书馆虚拟空间的架构描述及创新服务研究[J].图书与情报,2021(3):121-124.
15.董同强,丁世强.“数智”融合驱动下智慧图书馆服务场景与体系设计[J].图书馆学研究,2022(1):2-8.
16.储节旺,吴蓉,李振延.数智赋能的创新生态系统构成及运行机制研究[J/OL].情报理论与实践[2022-10-17].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.1762.G3.20220929.1606.006.html.
17.方刚,谈佳馨.互联网环境下产学研协同创新的知识增值研究[J].科学学研究,2020,38(7):1325-1337. 
18.陈霞.图书馆员智能素养提升策略研究[J].图书馆工作与研究,2022(10):47-53.
19.张银荣,杨刚,徐佳艳,等.人工智能素养模型构建及其实施路径[J].现代教育技术,2022,32(3):42-50.
20.许亚锋,彭鲜,曹玥,等.人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展[J].远程教育杂志,2020,38(6):13-21. 
21. Lai C L,Hwang G J,.Effects of mobile learning time on students'conception of collaboration communication,complex problem solving,meta-cognitive awareness and creativity[J].International Journal of Mobile Learning and Organisation,2014,8(3):276-291. 
22.慎金花, 朱赟.基于数据的图书馆治理与服务体系构建[J].图书馆理论与实践,2022(4):110-115.
23.范建丽,张新平.大数据+智能时代的教师数智胜任力模型研究[J].远程教育杂志,2022,40(4):65-74.
24.王海明.数智时代的正义:复杂性及其当代旨归[J].浙江社会科学,2022(1):68-81,158. 
25.苏新宁.中国特色情报学学科体系、学术体系、话语体系论纲[J].中国图书馆学报,2021,47(4):16-27.
26.张誉元,张海.数据生命周期视阈下教育数据伦理问题及规约之径[J].中国电化教育,2022(10):118-125.
27.秦春英. 图书馆智能借还书系统图书标签防碰撞算法的研究[D].长春:吉林大学,2019:13.
28.孙红蕾.图书馆公共数据治理的主要问题、概念框架与实践路径[J].图书馆学研究,2022(3):11-17.
29.吴丹.算法素养:智慧服务风口上的图书馆新动向[J].图书馆建设,2022(4):4-5.
30.郝祥军,顾小清,张天琦,等.人机协同学习:实践模式与发展路向[J].开放教育研究,2022,28(4):31-41.
31.唐玉溪,何伟光.人工智能时代教师何以存在:规定、窘境与超越[J].中国远程教育,2022(10):21-28,39.
32.孙鹏,王宇.我国高校读者数字素养鸿沟成因、危害及治理策略研究[J].大学图书馆学报,2022,40(5):58-65.



<<上一记录 下载显示的记录 打印显示的记录 推荐给你的朋友 下一记录>>

 

 湘ICP备000012  版权所有:湖南图书馆